現行学習指導要領の成果🔥🔥🔥
下関市安岡で展開している学習教室edu_bridge
6月17日の記録

●小5さん
●小6さん2人
●中1さん
●中2さん
●中3さん2人

小数の割り算は意味理解が難しいところ。どうしてもアルゴリズムが重視され「できた！」は必須なところ。一方、わられる数・わる数、それぞれ対応する数・対応する割合と、仕組みとなるとなかなか難しい💦

それぞれ対応を考えならか関係をまとめることができた小5さん。

小6さんの作文からも感じられました。比較して見いだした差異点と自らの体験をつなげて、よい点の主張をしている、双方まとめるので、主張がとてもよく伝わる。

現行指導要領で学んだ子たち、力つけてますよぉ〜🔥🔥🔥

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